サッカー掲示板 ―「LíNEA（リネア）」

「管理・計画を足させる強火の指導 」よりも「すでにある整え方を見る弱火の指導」

「行動力を足させる高圧的な指導 」よりも「すでにある進み方を見る低圧的な指導」

「自分が他人に、他人が自分に高圧的な指導 」よりも「自分が自分に、他人が他人に低圧的な指導」

「社交性を足させる高圧的な指導 」よりも「すでにある関わり方を見る低圧的な指導」

「やる気を足させる高圧的な指導 」よりも「すでにある動機を見る低圧的な指導」

「能力を足させる高圧的な指導 」よりも「既にある力を言語化する低圧的な指導」

「付け足す指導 」よりも「元々ある素質を見る指導」

「得ようとして、影響される高圧的な指導 」よりも「得ようとせず、影響されない低圧的な指導」

「求めて、動かされる高圧的な指導 」よりも「求めない事を求めて動かされない低圧的な指導」

「考える高圧的な指導 」よりも「考えて、考えない低圧的な指導」

「後ろ向き、前向きの固定的な指導 」よりも「無心で求めない事を求める流動的な指導」

「ネガティブポジティブの固定的な指導 」よりも「無常無我で楽寂静の流動的な指導」

「負けは悪い固定的な指導 」よりも「負けながら、勝ちを見出す流動的な指導」

「勝てば良い固定的な指導 」よりも「勝ちながら、負けを見出す流動的な指導」

「負けない固定的な指導 」よりも「負けて負けない流動的な指導」

「勝っている様で負けている固定的な指導 」よりも「負けている様で勝っている流動的な指導」

「失敗したらダメな固定的な指導 」よりも「失敗しても良い流動的な指導」

「間違ったらダメな高圧的な指導 」よりも「間違っても良い低圧的な指導」

「急かし・締め付けの高圧的な指導 」よりも「次に繋がる余白ある低圧的な指導」

「否定・人格的な高圧的な指導 」よりも「回復の余白を作る低圧的な指導」

「感情を抑え込む高圧的な指導 」よりも「感情を置ける余白ある低圧的な指導」

「管理・監視の高圧的な指導 」よりも「自律の余白ある低圧的な指導」

「刺激を受けやすい指導 」よりも「刺激を受けにくい指導」

「不変を狙う指導 」よりも「変化を狙う指導」

「向上心を狙う指導 」よりも「安定感を狙う指導」

「見やすい所を見る指導 」よりも「見にくい所を見る指導」

「実力や手柄を見る指導 」よりも「持ちつ持たれつを見る指導」

「自主独立を見る指導 」よりも「相互依存を見る指導」

「相手を見る指導 」よりも「第三者を通して、相手を見る指導」

「相手を見る指導 」よりも「相手を通して、自分を見る指導」

「直接的に単体として見る指導 」よりも「間接的に全体の一部として見る指導」

「経験から学んだ指導 」よりも「歴史から学んだ指導」

「一部の人財にしか通じない指導 」よりも「多くの人財にも通じる指導」

「一緒に追い込まない指導 」よりも「一緒に追い込む指導」

「一緒に頑張らない指導 」よりも「一緒に頑張る指導」

「耳を傾けない指導 」よりも「耳も傾ける指導」

「雑談をしない指導 」よりも「雑談もする指導」

「声をかけない指導 」よりも「声をかける指導」

「選手だけに追い込ませる指導 」よりも「指導者も同じぐらい追い込む指導」

「見ない振りをする指導 」よりも「念には念を入れて、見続ける指導」

「選手だけに頑張らせる指導 」よりも「指導者も一緒に頑張る指導」

「言い訳や人のせいにせざる負えない指導 」よりも「自分を深く見つめれる指導」

「口数が多く、考えが浅い指導 」よりも「口数が少なく、考えが深い指導」

「自分が救われる指導 」よりも「多くの人が救われる指導」

「自分を知れる指導 」よりも「10万8千人を知れる指導」

「全員を育てる指導 」よりも「自分も含めて、全員を育てる指導」

「問題を起した人財への指導 」よりも「問題を起させた人財への指導」

「選手と指導者を差別する指導 」よりも「選手と指導者が同時並行な指導」

「選手と指導者を分別する指導 」よりも「選手と指導者が無分別な指導」

「選手だけに追い込ませる指導 」よりも「指導者も同じぐらい追い込む指導」

「期待・理想の高圧的な指導 」よりも「到達可能な余白の低圧的な指導」

「正解・正論の高圧的な指導 」よりも「選択肢の多い低圧的な指導」

「最大単位にこだわる指導 」よりも「最小単位にこだわる指導」

「強い信念と高い志の指導 」よりも「弱い信念と低い志でも良い指導」

「責め・詰問の尖った物を向ける指導 」よりも「尖った物を向けない話せる余白のある指導」

「定数重視の変化を嫌う指導 」よりも「変数重視の変化を好む指導」

「命令・即断の高圧的指導 」よりも「考える時間の余白的指導」

「個で力を出し切る指導 」よりも「集団で力を出し切る指導」

「ポジティブな指導 」よりも「無心になれる指導」

「負けない固定的な指導 」よりも「負けて負けない流動的な指導」

「影響を受けやすくなる指導 」よりも「影響を受けにくくなる指導」

内よりも外の指導、外よりも内に矢印が向く指導

「外にベクトルが向く指導 」よりも「内にベクトルが向く指導」

「予測する指導 」よりも「予測しない指導」

「圧をかける指導 」よりも「余白を残す指導」

「比較人格の指導 」よりも「個別事象の指導」

「本質化の指導 」よりも「条件化の指導」

「人を動かす指導 」よりも「人が“自分で動ける状態”を壊さない指導」

「性格決めつけの指導 」よりも「状況限定の指導」

「善意で侵入する指導 」よりも「距離を守る指導」

「内側の指導 」よりも「外側の指導」

「内面批判の指導 」よりも「外在整理の指導」

「それぞれに不完全である指導 」よりも「それぞれに完全である指導 」

「能力固定の指導 」よりも「発揮条件の指導」

「さようならの指導 」よりも「また会おうねの指導」

「目標、目的、計画を意識する指導 」よりも「目標、目的、計画を忘れる指導」

「人格化する指導 」よりも「一回性に戻す指導」

「ラベリングの指導 」よりも「記述の指導」

「恒常化の指導 」よりも「今回化の指導」

「道徳化の指導 」よりも「構造化の指導」

「未来封鎖の指導 」よりも「開いた評価の指導」

「高圧的な指導」よりも「余白のある指導」

「自分の立場からの指導 」よりも「相手の立場からの指導」

「上下を作る指導 」よりも「横に立つ指導」

「ポジティブを強制する指導 」よりも「そのまま置く指導」

「共感で奪う指導 」よりも「共鳴に留まる指導」

「未来を設計する指導 」よりも「未来を返す指導」

「評価する指導 」よりも「固定しない指導」

「正しさを渡す指導 」よりも「状況を照らす指導」

全員が「影響を受けづらくなる」」指導

総監督は「口数少なく、考え深く、赤子をコーチングする様に」

スポーツ　能力を出し切るためのアイデア

選手選考の基準 行動規範 目指すべきところ 望まれる選手像 プレースタイル プレーする上でベースとなる要素